Tijdens de begeleiding van een leerling op de middelbare school bespreken we het gebruik van de papieren agenda. De leerling ziet het niet zitten om hier mee te gaan werken, want in de brugklas lukte dit ook niet.<\/p>\n\n\n\n
Toch beginnen we er mee. Eerst met het inplannen van de reeds bekende toetsweken en belangrijke deadlines van opdrachten. Langzamerhand ontstaat er duidelijkheid en overzicht wat er moet gebeuren. <\/p>\n\n\n\n
Het gebruiken van het online programma vanuit de school (magister) werkt niet voor iedereen zo handig. Ook loopt deze leerling er tegen aan dat niet alles door de docenten er in wordt gezet. Een papieren agenda kan voorkomen dat er huiswerk vergeten wordt. Punt van aandacht blijft natuurlijk wel het noteren van het huiswerk in de agenda.
Hier gaan we de komende periode mee verder, om dit in te slijpen in het studiegedrag van deze leerling. Deze vaardigheden zijn ook bruikbaar voor een vervolgstudie na het eindexamen. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Tijdens de begeleiding van een leerling op de middelbare school bespreken we het gebruik van de papieren agenda. De leerling ziet het niet zitten om hier mee te gaan werken, want in de brugklas lukte dit ook niet. Toch beginnen we er mee. Eerst met het inplannen van de reeds bekende toetsweken en belangrijke deadlines …<\/p>\n